以任务驱动为中心的初中化学复习教学设计研究——以复习"酸碱盐的化学性质"的教学为例

• 作者: 杜冰
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 学情分析 目标设定 有效评价
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教案
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G633
• 字数: 4430字
• 语种: 中文

摘要

以任务驱动为中心的学习理论是倡导学生在一些特定的学习任务驱使下完成对知识体系的构建及能力的培养.操作的基本思想以真实有趣或易引发认知冲突的情境为背景帮助学生发现并提出问题,以渐进式任务为核心引导学生合作探究,以展示和交流为平台促进学生思维碰撞,以多元评价为导向促进学生科学素养的发展.在初中化学复习教学中采用以任务驱动为中心的教学模式需要做好教学设计,具体而言就是要分析学情,设计准确的学习目标,设置合适的学习任务,设计有效的教学评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜冰		2	9	1.0	2.0