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摘要:
高中阶段的生物这一学科,是一门理论与实践相结合,而且较为紧密的学科之一,生物学中的知识内容尤为有趣.虽然如此,对于复习时间紧张,学习内容量大,知识覆盖面广等等问题,对于正备战的高三学子,怎样让最后阶段的复习最有效呢?这个问题备受高中教师和学生的关注,经过多年的教育教学实践探索,我认为应该在全局上处理好知识点和知识面的关系,从而提高学生的高考成绩.
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文献信息
篇名 浅析高中生物复习中点面关系的处理
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 高中 生物复习 点面关系 处理
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 生物
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 1679字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚月丽 4 0 0.0 0.0
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1992(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
生物复习
点面关系
处理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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