高等教育供给侧改革：范式与误区之思

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 教育供给 误区 范式 集体无意识 精力集中 性问题 先验性
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

一、缺乏严密而必要的论证我国目前教育改革“前判断”的情形是，随着改革的不断推进，其必要性问题已经很少有人追问与质疑，人们集体无意识地给予它先验性的认同，通常是自然地绕过这一阶段，直接把精力集中于其重要性的强调和具体问题的探讨上。