论搭建生活化支架提高高中地理教学效果

• 作者: 骆夏楠
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 生活化 支架 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2017.31.030

摘要

有很多学生对高中地理课程的学习内容缺乏必要的生活体验,在实际学习过程中很难顺利进入,学习效果因此会受到一定的影响.地理教师必须注重转变教学观念,充分关注每个学生的个体表现;需要精心地进行预设,让生活化支架的效应放大;要注重结合社会实践,引导学生用学习的地理知识解决现实生活中的相关问题.