动态、多样、共生：“一流学科”的生态逻辑与生存法则

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 一流学科 生态系统 生存法则 动态 逻辑 共生 “应然” 应用科学
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G648.2

摘要

一、学科生态系统的“实然”与“应然”从中世纪至今，经历了神学一古典文学一应用科学一纯粹科学一多学科共存的转变。学科与专业之间同时经历着“强学科弱专业’，还是“强专业弱学科”的博弈。在这个博弈的过程中，学科本身也伴随着规模、形态、内涵、性质、结构的自适应、自调整，有生长、有壮大、有停滞、有凋敝。学科生态从应然的构成状态来说，与丛林系统有着高度的相似性。首先，两者都是开放循环的自生系统。其次，两者都是平衡稳定的自生系统。