停顿让语文课绽放出别样的光彩

• 作者: 陈婷婷
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 课堂教学停顿
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35,37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在教学重点前停顿能吸引全班学生的注意力,在教学环节间停顿能惊喜过渡,在问题抛出后停顿能给予学生充分的思考时间.教师在课堂教学中适当使用停顿能起到意想不到的效果,让课堂教学绽放出别样的光彩.