在化学课堂上让学生"动"起来的教学策略

• 作者: 黄忠
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 化学课堂 教学策略 能力
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 理科园地
• 页码范围: 147-148,150
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 3939字
• 语种: 中文

摘要

本文论述突出学生的主体地位,倡导学生主动参与、乐于探究、学会学习、学会思考、学会创新的教学方法,从而让学生主动参与到各个教学活动环节中,激发学习的主动性和积极性,进而培养合作精神,激发创新潜能,提高实践能力和学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄忠		3	0	0.0	0.0