形成性评价在中西医临床中西医结合方法学教学中的实践和探索

• 作者: 孙铮 尚东 张朋 董佩佩 谢明征
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中西医结合方法学 形成性评价 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.12.039

摘要

以大连医科大学2011、2012级中西医临床医学专业本科生作为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用形成性评价教学方法,对照组采用传统教学模式,通过考试成绩和问卷反馈调查,获得形成性评价的教学效果指标.实验组理论及总平均成绩高于对照组.以分数区间分布为指标进行研究,实验组90分以上比例明显高于对照组.学生对中西医结合方法学形成性评价教学反馈效果基本满意.形成性评价教学能提高学生学习成绩和自主学习能力,促进师生教与学互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚东		65	381	11.0	17.0
2	张朋	大连医科大学基础医学院	9	46	3.0	6.0
3	董佩佩	大连医科大学中西医结合基础研究院	6	2	1.0	1.0
4	谢明征		10	43	4.0	6.0
5	孙铮	大连医科大学中西医结合基础研究院	10	12	2.0	3.0