师古学古,"今"为"古"用——浅谈小学语文课堂教学中国学经典的渗透

• 作者: 王丹如
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 国学经典 小学语文 语文教学 师古学古 今为古用
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 传统文化与经典阅读
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2844字
• 语种: 中文

摘要

语文既承载着学科特有的知识与技能,又承载着附着于文本中的思想与情感,还传承着古与今的文化.要在日常语文课堂教学活动中渗透国学经典,需要突出语文学科文道统一的精神,打通古与今的关联,不仅师古学古,还要"今"为"古"用.师古学古就是教学内容实现课内与课外融通,教学方式实现动与静融通,品味语言实现"不求甚解"与"咬文嚼字"融通."今"为"古"用就是教学内容的选择要见缝插针、左顾右盼,教学方法的选择要以趣为主、情理相生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹如		1	4	1.0	1.0