“理、虚、实”一体化教学模式在《零件的公差与配合》课程中的应用探讨

• 作者: 杨成钢
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 理、虚、实一体化 设备 多媒体 课堂派 测量
• 年，卷（期）: hwwzxs_2017,（18）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

随着当代社会工业的发展,企业希望就业工人能正确使用多种必要的测量工具对产品进行测量,对产品的生产进行准确的反馈而起到相应地质量控制功能。《零件的公差与配合》课程的重要性就日益凸显出来。而近年来,中等职业学校里机械类学生对于测量这门课的学习情况让人担忧,学生上课受到测量设备数量、场地、上课时间、辅教人员、安全等原因的影响,生均教学资源的不足,使项目化教学和行为导向教学不能全面真正意义地有效开展,一直以来,削弱了老师的教学效果,压制了学生的学习兴趣和实践欲望,阻碍了学生测量能力的形成。“理、虚、实一体化”的教学模式,在很大程度上可以解决上述难题。

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