家长"校园一日"体验对学生成长的意义

• 作者: 李国民
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 家校合作 家庭教育 校园一日 体验学生生活 换位思考
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 家校
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 字数: 5197字
• 语种: 中文

摘要

学校教育和家庭教育是对学生最具影响的两个密不可分的社会机构.交叠影响域理论将学生定位为中心,学生在他们的教育、发展和学业成功方面是主角.家长"校园一日"学生生活体验让家长以一个学生的身份,来体验当下学生一天的校园生活,感受学生成长的快乐与烦恼、压力与动力,拉近和学生心灵的距离.家长既参与了学校教育,学校也指导了家庭教育,增进了了解,消除了误会,形成良性互动.家庭和学校形成合力,相互配合,互相支持,家长、学生和学校都是获益方.家长在校体验看似只有一天,实际影响深远,触动的不光是参与的家长,还有学校每一位没有参与的家长和校园每位师生的心灵,增进了师生、家长的归属感、上进心、责任感.