普通高中生物作业分层设计的实践研究

• 作者: 潘丽
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 普通高中 生物课程 学生作业 分层设计
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 235-237
• 页数: 3页
• 字数: 3129字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.11.101

摘要

结合高中生物的课程特点,在新课程标准和因材施教的教育原则等理论的指导下,对分层作业的设计进行了类型和方法两方面的探究.让学生根据自己的情况选择不同层次的作业,再根据完成作业的情况,进行分层评价和反馈.从而激发学生学习热情,增强学习的自信心和主动性,并能减轻学生负担,提升学习效率.本文是笔者结合自己的实际教学经验,深入探究普通高中生物作业分层设计的实践,以期能更好地落实学生作业这一教学环节,为广大高中生物一线教师带来一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丽		7	8	1.0	2.0