浅谈提高高中英语写作教学趣味性策略

• 作者: 徐蕊
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语写作 教学观 学生英语写作 教学角度 语言能力 教学活动 写作兴趣 语言使用能力 写作课堂 制约性
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（18）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

英语写作是高中英语教学活动中的重要内容,在英语四项基本语言能力中处于较高层次的语言要求。从教学角度看,当下高中英语写作教学现状不容乐观,传统教育观念、应试教育惯性、教师认知理念落后、教学方法缺乏创新主动性等,这些因素致使高中英语写作教学较为枯燥乏味,也成为高中学生英语语言学习的制约性障碍。基于此认识,为激发学生英语写作兴趣,本文试探析高中英语写作教学的趣味性策略。

作者信息

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1	徐蕊		1	0	0.0	0.0