问题导学 演绎高效物理课堂

• 作者: 陶青
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 课堂教学 问题
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

新课程标准强调初中阶段的教学要依据学生的年龄特点,结合物理教学的实际,提升教学效果.教师可以采用问题引导学生的学习,在解决问题的过程中完成新知识的学习.问题引导学习,可以提升学生参与课堂的积极性,充分发挥学生的主体作用,对培养学生学习物理的兴趣有很大的好处.学生在解决问题的过程中也能学会思维,同时还能培养学生的质疑意识,从而演绎出高效的物理课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶青		3	0	0.0	0.0