"4+2"组合学习,优化学生语文学习心态

• 作者: 陈栽英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "4+2"组合 数字化评价 语文
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 137-138,190
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.066

摘要

"4+2"组合学习模式作为一种新型的教学策略,体现了新课程改革"以人为本"的思想,有效地改变了原先课堂单一的接受式学习模式,给语文课堂教学注入了活力,打造出了一个学生喜爱的活力课堂.它能有效地改变学生学习心态,提高学生的学习自我管理能力,培养学生积极进取、团队合作的精神及竞争意识,从而让学生成为一个快乐的语文人.