民族地区农村学生英语课程学习短板与修复

• 作者: 李晓兰 盘良仙 黄日坤
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学校 英语学习 学习短板
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2890字
• 语种: 中文

摘要

民族地区农村学校义务教育阶段学生英语课程学习存在语言技能较差、学习策略缺失、英语学习信心不足等短板.除此之外,民族地区农村英语课程教学还存在课堂低效的问题,其主要表现为教师整体素质不高等,这也在一定程度上影响了学生英语学习质量的提高.农村学校和教师可以通过统合语言技能提升力量、优化学习策略、转化低效课堂、养成英语学习良好习惯等策略,提高民族地区农村英语课程教学质量,进而促进基础教育均衡化发展.