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后进生自主学习能力培养的指导艺术初探
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摘要：
当正自主学习是学生主动学习,而后进生学习没有主动性、积极性,学习是在外力的约束下"要我学",而非内在的"我要学".老师更应对后进生给予鼓励、支持、帮助,促使他们自主学习,主动获取知识,获得解决问题能力.
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后进生
小学数学
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后进生
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教学方法
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培养“后进生”的数学学习兴趣之浅见
数学教学
后进生
学习兴趣
培养
浅谈后进生的转化
后进生
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期刊影响力
教学考试
主办单位：
教育部中国教师发展基金会
西藏自治区报刊出版中心
出版周期：
周刊
ISSN：
2095-2627
CN：
54-1058/G4
开本：
16开
出版地：
北京市朝阳区东土城路8号
邮发代号：
2-1041
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
4512
总下载数（次）
12
总被引数（次）
228
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