论对外汉语教材的"词本位"原则

• 作者: 林嘉妮
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 对外汉语 教材 词本位 字本位
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G422
• 字数: 3958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.12.021

摘要

半个世纪以来,对外汉语教学界一直存在着本位之争:究竟是以"词"为单位,还是以"字"为单位.本文将以法国出版的《汉语言文字启蒙》和北京语言大学出版的《新实用汉语课本》为例,阐述"字本位"教材和"词本位"教材在词汇教学方面的差异,并探讨为何本位之争在语言学界和教学界尚存在争议,对外汉语教材却为清一色的"词本位"教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林嘉妮		5	1	1.0	1.0