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医学生综合症的心理健康教育方法探讨
医学生综合症的心理健康教育方法探讨
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摘要：
医学生综合症的探讨,对促进医学教育意义重大.医学生综合症除了症状掌握原因还有症状在先的心理因素和暗示、感应-共时性现象,是学生对身心健康的诉求.通过分析产生身心健康诉求的原因,发现心理健康教育干预很有必要.基于网络的新时代的新心理健康教育模式,从自身出发、积极研究探索是根本之道,需要学校、教师和学生共同努力.
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医学生
心理健康
健康教育
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 医学生综合症的心理健康教育方法探讨 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育:上旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 医学生综合症 心理健康教育 教育方法 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（A01） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 76-76 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
医学生综合症
心理健康教育
教育方法
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
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