走进小学现代诗教学的从容境界

• 作者: 谢传刚
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 现代诗
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 40,42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

现代诗基于白话,一般不拘泥于格式和韵律,人们读起来较古代诗歌更有亲和力.追寻适切的现代诗教学境界,可从编选适切的小学现代诗校本教材、构建适切的小学现代诗教学模式、营造适切的小学现代诗读写氛围、形成适切的小学现代诗评价体系入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢传刚		1	0	0.0	0.0