音乐教师运用"有为三步法"促进专业发展探究

• 作者: 冯艳冰
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教师 小学音乐 有为三步法 专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2398字
• 语种: 中文

摘要

音乐教师作为教育改革的参与者和执行者,不仅要掌握现代教育理念,还要把教育理念运用到教育实践活动中,在教学中不断提升自身的专业素养和水平.康有为纪念小学进行了运用"专家引领、课研实践、教学反思"三步法促进教师专业发展的实践,取得了良好的成效,具有借鉴意义.具体做法为:专家引领,促使音乐教师更新教学理念;研课实践,促使音乐教师生成教学研究;教学反思,促使音乐教师提升教学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯艳冰		1	1	1.0	1.0