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摘要:
情境教学法席卷教坛,但是由于大家纷纷盲目推崇,从中暴露出很多弊端,我们要合理地利用该教学法,做到情境创设能辅助教学节奏,情境创设能融合课堂生成,情境创设能体现学科特性,情境创设能符合学生发展,则可以发挥该教学法的最大功效。
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文献信息
篇名 情境教学在信息技术课中的应用方法例谈
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 情境创设 信息技术 实效
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G434
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1 陈标 奉化市莼湖镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
情境创设
信息技术
实效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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