语文教学评价多元化的再审视:基于多元智力理论的分析

• 作者: 杨淑芬
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 多元智力理论 教学评价 多元化
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 2156字
• 语种: 中文

摘要

多元智力理论为教学提供了全新的评价方法.本文首先引出多元化语文教学评价产生的背景,分析了传统语文教学评价的局限性,概括多元智力理论的内涵,指出多元智力理论视角下的语文教学评价的多元化,阐释多元教学评价给当代教育带来的启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑芬		2	1	1.0	1.0