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培植“想象力”:数学教学的应有向度
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摘要：
数学教学的价值旨趣不仅在于让儿童掌握数学知识、习得技能,更为重要的是培植儿童的'数学想象力'。其首先是基于儿童的本性,其次是基于数学的本质和教学的本然。在数学教学中,教师要帮助儿童积累想象表象,再现儿童的操作表象,屏蔽儿童的错误想象,引发儿童的创造性想象。
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文献信息
| 篇名 | 培植“想象力”:数学教学的应有向度 | ||
| 来源期刊 | 名师在线 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学教学 想象力 向度 | ||
| 年，卷（期） | mszx_2017,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-24 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
名师在线
主办单位：
《英语周报》社有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-9192
CN：
14-1376/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市晋阳街202号
邮发代号：
22-402
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
9349
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