浅谈语境理论在中学语文阅读教学中的作用和运用

• 作者: 李子依
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 阅读教学 语境 作用 运用方法
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2017,（12）
• 页码范围: 140-143
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

语境是学生情感与文本交流的桥梁，恰当的运用语境知识分析文本可以使两者的情感和谐地交融，进而让学生更准确地理解文本。语境理论在中学语文阅读教学中具有重要的地位，语境分析也是语文阅读教学中重要的方法。语境理论在语文阅读教学中的作用主要体现在帮助读者准确理解上下文语境中的信息内容；体会情景语境中人物独特的心理情感；利用社会文化语境进一步补充理解文本的深层含义。语境理论在语文阅读教学中的具体运用方法是：准确把握上下文语境，从细节处深挖内涵；巧用情景语境，进行合理的想象与推敲；结合背景语境，鞭辟入里地探究文本深意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李子依	湖南科技大学教育学院	2	0	0.0	0.0