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摘要:
《化学课程标准》指出,化学课程的最终目标是实现学生的全面发展.探究式教学法应用于高中化学课堂教学,可促进这一目标的实现.本文介绍了探究式教学的涵义、高中化学课堂实施探究式教学的必要性,并从探究式教学的基本环节和实践两个角度,探讨探究式教学在高中化学课堂中的应用.
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探究核心素养渗透在高中化学课堂的教学思路
核心素养
高中化学
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈探究式教学在高中化学课堂中的实践与研究
来源期刊 山东化工 学科 教育
关键词 探究式教学 高中化学 氯水
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 教育与培训
研究方向 页码范围 90-91
页数 2页 分类号 G642.4
字数 2836字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵丽娜 吉林师范大学化学学院 99 416 11.0 16.0
2 崔雪梅 吉林师范大学化学学院 4 18 2.0 4.0
传播情况
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2019(10)
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研究主题发展历程
节点文献
探究式教学
高中化学
氯水
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东化工
半月刊
1008-021X
37-1212/TQ
16开
山东省济南市文化东路80号
24-109
1972
chi
出版文献量(篇)
16916
总下载数(次)
83
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