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摘要:
广州地区教科版英语教材以话题为编写框架,以"螺旋上升"为编写逻辑,以"功能—结构—主题—人物"一体为编写理念,教材语言输入量大,要求教师学会灵活重整教材文本,在人文性与工具性相融之下培养学生的综合语言运用能力与社会品格.针对以上教材特点与需求,我们尝试模块整体教学实践探索,从教学目标、语境创设、问题框架、学生中心等四个方面培养学生英语学科核心素养——语言能力、文化品格、思维品质、学习能力等.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 英语学科核心素养观照下的模块整体教学设计
来源期刊 校园英语(下旬) 学科
关键词 英语学科 核心素养 模块整体教学设计
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 基础教育研究
研究方向 页码范围 164-166
页数 3页 分类号
字数 3678字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐璇艳 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语学科
核心素养
模块整体教学设计
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