积极推进研究性学习促进学生核心素养发展——南宁市示范性高中学生研究性学习情况调研报告

• 作者: 刘旭艳 杨斌勇 耿春华
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 示范性高中 研究性学习 学生核心素养
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 4790字
• 语种: 中文

摘要

本文对南宁市示范性高中学生研究性学习的现状进行调研,认为南宁市示范性高中学校的研究性学习状况存在比较明显的差异,研究性课程的实施和进展不平衡,学科教师缺乏指导研究性学习的能力,未能充分发挥指导作用.据此提出要切实发挥研究性学习在示范性高中教育教学中的作用,教育行政部门和学校应改革管理机制,搭建交流平台,并建立健全多样化的研究性学习评价体系;教师自身要转变教育观念,提高指导学生开展研究性学习的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿春华		2	0	0.0	0.0
2	刘旭艳		3	0	0.0	0.0
3	杨斌勇		4	0	0.0	0.0