论研究性学习对学生评价能力的培养

• 作者: 邹志刚
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 研究性学习 创造能力 研究方向 学习水平
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 字数: 2163字
• 语种: 中文

摘要

作为当前我国基础教育课程改革的一个重要举措，研究性学习现已成为全国各个中学校园课程体系中的一个独具特色的课程。作为课程形态的研究性学习，在高中阶段既规定了一定的课时数，又规定了15分的必修学分数，这必将有力地推进以培养学生创新精神和实践能力的素质教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹志刚		2	0	0.0	0.0