试论研究性学习课程的评价

• 作者: 田逸林
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 研究性学习课程 开题评价 中期评价 结题评价
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 研究性教与学
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1|G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2002.02.016

摘要

研究性学习课程的评价是一个系统工程,我们要充分认识对该课程进行评价的意义,遵循必备的原则,并有效把握其特点,用定量和定性相结合的等级评价法,从开题评价、中期评价、结题评价三个方面,综合评价学生在研究性学习课程中的学习和研究的进展情况.