基于任务型教学法的“小组报告”行动研究——以职业综合英语课为例

• 作者: 刘娟 季清芬
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学法 小组报告 行动研究 职业英语
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

任务型教学法能够更好地激发学生的学习主动性，因此，笔者尝试依据任务型教学法开展“小组报告”的行动研究，探讨如何更有效地进行职业英语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟		19	11	2.0	2.0
2	季清芬		22	20	3.0	4.0