故事情景教学法在小学英语教学中的实践研究

• 作者: 郭旭敏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 故事情景 英语教学 课堂 教师 学生
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

作为一种全新的教学方法,故事情景教学法不仅能够和当前小学英语教育改革相适应,同时还能促进学生语言能力的提高,活跃课堂气氛,促进教学目标达成.与故事教学法不同,故事情景教学法则是将故事作为教学的主线,更加注重课堂教学的衔接性、连贯性和整体性.采用前测试验和后测试验的方法开展研究,目的是为了说明故事情景法运用于小学英语教学实践中发挥的积极作用.通过试验得出故事情景教学法能够有效维持小学生英语学习兴趣,帮助学生巩固英语知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭旭敏	辽宁师范大学辽宁大连金普新区三十里堡第一小学	1	1	1.0	1.0