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摘要:
关于同胞出生对儿童的影响研究,在我国学界非常鲜见,而国外相关研究成果相对丰富.学者们从不同研究视角探讨同胞出生后儿童心理与行为的变化,并提出相应的理论阐释其影响机制.临床心理学家认为同胞出生对大多数儿童来说是压力事件,有可能演化为心理危机;发展心理学者认为同胞出生是促进儿童成长与发展的重要契机;生态心理学者更关注儿童在所处生态环境中的改变.整合以上多元视角,同胞出生后儿童经历了一个适应历程,产生的影响存在个体差异,这取决于儿童与环境的交互作用.因此,应该为儿童构建积极的环境支持系统.
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文献信息
篇名 多元视角下同胞出生对儿童的影响研究
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 同胞出生 影响 多元视角
年,卷(期) 2017,(25) 所属期刊栏目 学术空间
研究方向 页码范围 4-5,11
页数 3页 分类号 G44
字数 3254字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄妍 徐州工程学院教育科学学院 15 68 6.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
同胞出生
影响
多元视角
研究起点
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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