物理课堂需要“悟理”的味道

• 作者: 许柳华
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 情景 现象 规律
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

物理学科有其特有的学科特性和学习方法，在学习的过程中，教师要善于解读学生生活经验中的物理素养积累情况，并结合教学内容进行情景的创设、实验的探究、规律的剖析、实践的应用，让学生在多元的体验和实践中悟出其q-的道理，物理即“悟理”．而这种特有的物理味道必须在课堂中得以体现．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许柳华		2	0	0.0	0.0