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在模型建构的过程中发展学生的理性思维 ——以兴奋在神经纤维上传导模型构建为例
在模型建构的过程中发展学生的理性思维 ——以兴奋在神经纤维上传导模型构建为例
作者:
李红文
皮星
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
生物学科
模型建构
理性思维
摘要:
本文以兴奋在神经纤维上传导模型构建一课为例,论述通过引导学生构建模型,是一种培养理性思维的有效教学模式;对于不同层次的知识,采取不同形式的模型:物理模型以实物或画图形式直观地表达认识对象的特征,利于学习者直观快速把握知识整体;数学模型将现实世界的原型抽象出来,完整系统地呈现事物本质.
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文献信息
篇名
在模型建构的过程中发展学生的理性思维 ——以兴奋在神经纤维上传导模型构建为例
来源期刊
广西教育(中等教育)
学科
社会科学
关键词
生物学科
模型建构
理性思维
年,卷(期)
2017,(5)
所属期刊栏目
高中课改
研究方向
页码范围
38-40
页数
3页
分类号
G
字数
4238字
语种
中文
DOI
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作者信息
序号
姓名
单位
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李红文
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节点文献
生物学科
模型建构
理性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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11712
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13
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4990
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