问课是提高课堂教学效率的法宝

• 作者: 林云
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 问自己 问学生 问同仁 语文课
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7243.2017.36.064

摘要

问课艺术真奇妙,与时俱进不可少.问课是提高初中语文课堂教学效率的法宝,让我们携手合作,同舟共济,逐步养成善于问课的良好习惯,善于反思,不仅要对今天的课问一问,而且要把明天的课想一想,甚至在夜深人静的时候翻一翻"问课"所得的只言片语,串起一个个教学故事,理一理自己纷繁的思绪,理出个所以然."成功源于习惯"、"细节决定成败,"笔者在初中语文教学中注重尝试问课形式,并且得到了一定的收获,现与大家一起交流与分享.