基于高中物理实验教学过程的创造力培养

• 作者: 李剑东
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中物理 学生 实验
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 字数: 1644字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育发展的不断完善,对学生不在只是对学习成绩的单方面的重视了.现在对教育发展不仅对学生有了新的要求,对教师队伍同样有了新的挑战.过去的老师一人讲课,台下学生背板书,下课后依靠死记硬背的模式已经不再适应现在教育发展的新方式了.要想改变学生旧的学习方式,首先身为教师要先从自身改变,要引导学生独立推理归纳的能力,使学生可以做到独立思考并且能具有创造力的能力.而对高中物理这门学科尤为重要,高中教师在实验教学过程中要着重培养学生的创造力,这不仅是对学生的新要求,同时也对当代教师有了新的挑战,也是教学改革方式的重点内容.

作者信息

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1	李剑东		1	0	0.0	0.0