工业设计跨年级课程设计探索

• 作者: 姜超 王波波 高晨晖
• 来源期刊: 设计
• 学科: 文学
• 关键词: 工业设计 课程设计 实践教育 产品设计
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: J503
• 字数: 4175字
• 语种: 中文

摘要

在地方本科应用型转型的大背景下,工业设计作为应用型专业典型,其实践教学与行业实务还具有一定距离.为克服教学资源和师资缺陷,在现有条件下如何有所突破,是很多院校工业设计专业面临的普遍问题.本研究以文献探讨为依据,借鉴当前工业设计行业中的人员培养模式,在产品设计的课程设计中进行年级混合的教学实验.通过实际教学可知,跨年级的实践教学模式有助于各年级学生间的互助学习,一定程度上促成学生端正专业学习的态度,明确技能学习的目标,为设计人才的梯队式培养提供案例,是现有条件下激发学生学习积极性的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晨晖		12	21	2.0	4.0
2	姜超		15	11	2.0	2.0
3	王波波		2	7	2.0	2.0