比较法在高中诗歌教学中的运用

• 作者: 邓庆 陶庆华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 诗歌教学 比较法 高中语文教材 思想感情 理解能力 文字表达 现代诗歌
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

随着新课改的不断深入，诗歌教学在高中语文教学中占据着越来越重要的地位。教师在高中诗歌教学中引入比较法，有利于教师对比不同类型诗歌中的思想感情和主要内容，加强学生对诗歌的理解能力，帮助学生通过诗歌的作者背景、文字表达、运用手法、寄托情感来领悟诗歌的内在魅力。本文主要研究比较法在高中诗歌教学中的运用，通过对比同一时期的诗歌、对比不同时期的诗歌、对比替换词语前后的词句三方面展开具体论述。高中语文教材中选取的诗歌范围涉及广，既有古代诗歌也有现代诗歌，既有国内诗歌也有国外诗歌，如何把握好不同类型诗歌之间的联系进行教学是诗歌教学的重点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶庆华		2	0	0.0	0.0
2	邓庆		3	2	1.0	1.0