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摘要:
小学生写作水平是小学生语文素养的重要体现,小学生写作是小学语文教学的重点,但当前小学生作文教学效率较低,基于这种现状,本文以尊重小学生主体地位为指导思想,结合我的小学生作文教学实践,分析了以读促写、以导促写、以评促写,希望对小学语文作文教学有一定借鉴意义.
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内容分析
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文献信息
篇名 学生写作水平提高方法之我见
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 小学生 写作 方法
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 导写者
研究方向 页码范围 122
页数 1页 分类号
字数 1721字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 惠鑫 安徽濉溪县濉溪镇中心校第七小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学生
写作
方法
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
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