行走在“五环践学”中，走一步，再走一步

• 作者: 黄姗姗
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 五环践学 《走一步 再走一步》 传统教学 意义
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

随着基础教育课程改革的推进，高效课堂更是成了目前教育教学的目标。“五环践学”就此应运而生。本文以莫顿·亨特的《走一步，再走一步》为例，从“五环践学”的内涵要点、“五环践学”和传统教学的差别以及“五环践学”实施的意义，三方面试着浅论了“五环践学”。

作者信息

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1	黄姗姗		1	0	0.0	0.0