运用演示法教学突破"昼夜长短变化"难点

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 高中地理 演示法 难点知识 运用方法
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 字数: 2356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2017.32.173

摘要

地理作为与我们日常生活息息相关的学科,通过学习地理,不仅能够帮助学生运用所学知识解释生活中的一些常见现象,而且有助于激发学生的探究兴趣,培养科学精神.但是高中地理中的部分知识较为宏观和抽象,学生学习和理解起来具有一定的难度.演示法可以利用模型、图片将文字知识形象的表述出来,从而使学生更加直观的理解知识点,减轻了学习难度.因此,合理运用演示法进行教学,成为高中地理教师提高课堂教学质量的可行性途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		10	40	3.0	6.0