论中专语文教师如何"言传身教",提高教学效率

• 作者: 戴建湘
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中专语文 言传身教 教学效率
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学◆实践◆应用
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1609字
• 语种: 中文

摘要

由于中专学生在心理层面存在着种种失衡和不稳定的现象,作为承担着传道、授业、解惑之重任的语文教师应充分发挥语文这门课程的人文性与工具性作用,引导学生不断提高自身能力,促进学生心身健康发展,使他们往后能更好地适应职场.面对中专学生这一群体,教师除了不断用关爱滋润他们、用积极向上的情感渲染他们,还应该用智慧的教学行为熏陶他们,并不断探寻提高课堂效率的新方式、新技巧.如何提高课堂效率,这在教育界属于一个老生常谈的话题.实践表明,教师是学生能在课堂上学到什么程度的关键所在,尤其是语文课堂.中专学生可能不会要求自己的文化素养跟老师媲美,但他们仍然会崇拜教师身上散发出来的文化光环.