初高中生物教学如何进行有效衔接 ——以"微生物的实验室培养"为例

• 作者: 庞飞 曾贤辉
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 生物教学 教学衔接 初高中
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1769字
• 语种: 中文

摘要

中学生物教学分为初中和高中两个学段,高中生物教材既有独立的体系,又在初中基础上进行了拓展和延伸,但介于学生是初二结业,而多数学校又是高二才开课,高中学生对初中知识基本遗忘.本文以"微生物的实验室培养"为例,总结在初高中生物教学过程中如何进行有效衔接,以提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾贤辉		9	4	1.0	1.0
2	庞飞		9	35	3.0	5.0