作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学生兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学效益的重要方法。本文旨在介绍英语课堂教学导入的原则,论证了导入的方法及相关注意点,以调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效益。
推荐文章
高中英语课堂教学的有效导入探讨
高中英语
课堂教学
有效导入
探析
高中英语课堂教学有效导入策略研究
高中英语
课堂教学
导入策略
浅议高中英语课堂的有效导入
导入
高中英语
有效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中英语课堂导入之我见
来源期刊 读天下(综合) 学科 教育
关键词 课堂导入 原则 方法
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-65
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱相镜 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂导入
原则
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
出版文献量(篇)
33534
总下载数(次)
177
论文1v1指导