"经历"在学生成长和学习中的意义与方法探讨

• 作者: 马秀红
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 学生成长 课程标准 三角形三边关系
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 字数: 2194字
• 语种: 中文

摘要

新世纪伊始,国家课程标准正悄然挺进我们的视野.全新的课程标准融合了素质教育的基本理念,课程实施的基本途径是教学.《数学课程标准》指出":要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程",这样做的目的在于带给学生探索的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力,这些远比具体结果更重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马秀红		7	1	1.0	1.0