工科生幸福人格生成方法论

• 作者: 丁心镜
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 工科生 人格 生成
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 180-182
• 页数: 3页
• 分类号: G455
• 字数: 5646字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.11.083

摘要

马克思人学思想对于高校工科生人格生成教育具有重要的指导意义.生成是生命以系统存在为存在的生命成长过程.在高校里工科生形成健康体魄和健全心理,生成科技创新的能力,生成艺术人格品质,树立为人民服务志向,生成具有社会责任心的道德人格.实践的观点是马克思人学思想的基本观点,存在是实践的存在,满足是实践的满足,人格生成是主体实践的过程,工科生幸福人格是学生在高校的学习实践、生活实践、社会实践活动中生成的,积极实践是工科生成就幸福人生的重要途径.