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摘要:
导入新课在初中生物课堂教学中的作用不容忽视,只有精心设计的导入,才能激发学生学习生物的兴趣,提高学生学习的积极性.文章主要从以问题创设情境导入、以实验探究导入、由生活实际导入、由活动导游戏入四个方面介绍了初中生物课堂的导入方法.
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生态化
初中生物
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中生物课堂导入方法
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 课堂导入 创设情境 实验导入 生活实际 游戏活动
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 236
页数 1页 分类号 G633.91
字数 1670字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201721153
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐彩彦 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂导入
创设情境
实验导入
生活实际
游戏活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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