基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探讨交互式音乐音符训练对语中聋人工耳蜗植入儿童的音符听辨能力提高的效果.方法:30例语中聋行人工耳蜗植入的儿童参加了这项试验,在音符听辨训练之前,先用Quick Test和Quick Star软件进行评估,评估后采用诺尔训Sound and Beyond训练软件进行基准测试至少4次.之后所有试验者进行音符听辨训练,1周5 d,每天练习30 min,持续4周,共训练600 min.满600 min后立即用Quick Test和Quick Star软件进行评估,3个月后再次进行1次评估.结果:训练前受试者旋律轮廓识别正确率为(23.71±9.45)%,训练后受试者旋律轮廓识别正确率为(39.41±9.94)%,差异有统计学意义(P=0.0002).结论:交互式的音乐音符训练能够使语中聋人工耳蜗植入儿童的音符听辨能力得到明显提高,同时可以提升他们对音乐的欣赏能力.
推荐文章
音乐音符训练提高助听器配置青少年的音符听辨能力的临床研究
交互式的音乐听能训练
助听器
音乐音符听辨能力
听力
语前聋儿童人工耳蜗植入的特点和效果比较研究
语前聋
儿童
人工耳蜗
听功能
语前聋患儿行人工耳蜗植入术的围术期护理
人工耳蜗植入术
语前聋
儿童
护理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 音乐音符训练提高语中聋儿童人工耳蜗植入后音符听辨能力的临床研究
来源期刊 中外医学研究 学科
关键词 音乐音符训练 人工耳蜗 音乐音符听辨能力 语中聋
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 临床与实践
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号
字数 1825字 语种 中文
DOI 10.14033/j.cnki.cfmr.2017.9.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪贺媛 13 38 4.0 5.0
2 毛昳楠 11 28 3.0 5.0
3 李广盛 5 2 1.0 1.0
4 付前杰 3 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (1)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (8)
二级引证文献  (0)
1900(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2002(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2004(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
音乐音符训练
人工耳蜗
音乐音符听辨能力
语中聋
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外医学研究
旬刊
1674-6805
23-1555/R
大16开
北京市丰台区文体路5号院
14-83
2003
chi
出版文献量(篇)
42956
总下载数(次)
8
总被引数(次)
144707
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导