作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
该文从四条线索探讨《C语言程序设计》课程的导入,国内的教科书及教师教学通常是按第一条线索展开;后面三条线索有一定的创新性,也是文章的亮点;对C教材的编写和课程教学应当有启发和指导意义。
推荐文章
Matlab与C/C++混合编程接口及应用
Matlab
C/C++
混合编程
计算引擎
MEX
DLL
油罐容积表导入数据库的方法及编程
油罐计量
容积表
Visual Basic
小学数学课堂教学导入方式分析
小学数学
课堂教学
导入方法
标准C实现面向对象编程
面向对象
C语言
封装
继承
多态
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 C编程教学导入线索分析
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 教育
关键词 C语言 程序设计 类比教学法 KISS原则
年,卷(期) 2017,(4X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-129
页数 4页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 焦华 17 18 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
C语言
程序设计
类比教学法
KISS原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导